Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования

Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.

Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире.

Функциональная грамотность включает грамотность в чтении и письме, математическую и юридическую грамотность, грамотность в вопросах здоровья и семейной жизни, естественных науках.

При этом важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности. Особое внимание уделяется возможностям для саморазвития и самообразования.

Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования.

С заданиями на развитие функциональной грамотности школьников можно познакомиться на официальных сайтах:

• электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности https://fg.resh.edu.ru/;

• банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/;

• открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti.

---

Буклет «Функциональная грамотность – современный вызов для образования»

Инструкция для педагогов «Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»

Буклет «Модель методического сопровождения учителя по формированию функциональной грамотности обучающихся на муниципальном уровне»

Макет дорожной карты проекта «Функциональная грамотность»

Региональные документы

Письмо Министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края от 07.11.2019 г. № 47-01-13-24443/19 «Об участии в проекте «Функциональная грамотность»

Региональный отчет по результатам международного исследования «PISA для школ» 2019 года «Краснодарский край в сопоставлении с результатами мировых образовательных систем»

Проект «Методические рекомендации по повышению качества обучения функциональной грамотности в общеобразовательных организациях Краснодарского края на основе результатов международного исследования PISA-2019»

Письмо Министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края от 08.12.2020 г. № 47-01-13-27600/20 «О банке заданий для оценки функциональной грамотности»

Отчет о результатах мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 5-х классов образовательных организаций Краснодарского края, реализующих ФГОС основного общего образования

Отчет о результатах мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 6-х классов образовательных организаций Краснодарского края, реализующих ФГОС основного общего образования

Отчет о результатах мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 7-х классов образовательных организаций Краснодарского края, реализующих ФГОС основного общего образования

Отчет о результатах мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 8-х классов образовательных организаций Краснодарского края, реализующих ФГОС основного общего образования

Письмо Министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края от 24.03.2021 г. № 01-20/1559 «Об участии в тренировочных работах по функциональной грамотности на платформе РЭШ»

Муниципальные документы

Приказ управления образованием администрации муниципального образования Павловский район от 27.11.2020 г. № 724 «Об утверждении плана работы управления образованием по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся на 2020-2021учебный год»

Приказ управления образованием администрации муниципального образования Павловский район от 27.11.2020 г. № 725 «Об утверждении состава рабочей группы по подготовке к PISA в 2022 году»

Письмо руководителям ОО и руководителю РИМЦ от управления образованием администрации муниципального образования Павловский район от 10.12.2020 г. № 04-01-03/1686 «Об использовании банка заданий для оценки функциональной грамотности»

Письмо руководителям ОО от управления образованием администрации муниципального образования Павловский район «Об участии в тренировочных работах по функциональной грамотности»

Письмо руководителям ОО от управления образованием администрации муниципального образования Павловский район «Об участии в тренировочных работах по функциональной грамотности на платформе РЭШ»

Письмо министру образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от управления образованием администрации муниципального образования Павловский район от 01.06.2021 г. № 04-01-02/342 «Об участии в тренировочных работах по функциональной грамотности на платформе РЭШ»

Локальные документы

Приказ от 15.10.2021 г. б/н «Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся в 2021-2022 учебном году»